隆冬时节，没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，却有围坐切磋的惬意和美好。2019 年12月31日，简阳市罗忠秀名师工作室下乡送培活动及省级课题《基于高中语文学科核心素养的生成性阅读实践研究》、成都市课题《初中语文生成性阅读实践研究》研讨会在平泉镇初级中学顺利进行，工作室成员、平泉学区各校语文教师代表,以及平泉镇初中书记、校长樊增学带领学校全体语文教师参会，活动由名师工作室领衔人罗忠秀主持。

这次活动既有真实的课堂展示、真诚的课堂评价，又有科研课题的专题培训；既有在研省级课题的深层思考，又有市级课题的结题引领和开题切磋。

活动首先在学校录播室进行，由工作室成员、简阳实验中学老师严文棋执教《秋词》。课堂由诵读、默写检测、赏析《秋词（其一）》、对比阅读层层推进；学生在自主学习、小组合作探究中拓展延伸,课堂以学生为主体,运用动态的理念关照学生素养的提升,教者激活个体生命，促进生命成长。 

之后，评课在学校三楼会议室进行。平泉学区各校语文教师代表、名师工作室成员胡海燕、唐斌彬老师，平泉初中曾永忠老师，金玉九义校何涛老师对本堂课进行点评，评课活动在坦诚分享的氛围中进行。 

共同探讨阅读生成性,进行专题讲座是开展活动的第三个环节。

第一，朱文熙进行《浅谈群文阅读之议题学习的生成策略》的专题讲座,从一个课题申报者的角度呈现了申报课题的探索路径，她从群文阅读目标的制定、文本的选择、阅读的活动、认知的建构等方面进行诠释,认为议题学习是群文阅读的灵魂和出发点，这样把在教学中发现的问题进行总结归纳，上升到研究的角度而形成课题,深入思考,投放措施,以研促教、以教促学。

第二，工作室成员魏华燕做成都市级课题《促进学生深度学习的高中语文文本解读策略》的专题讲座，从“遭遇的研究问题”、“赋值核心概念”、“怎么研究”、“研究成效”做培训指导,即“坚持一个真、借助两个点、践行两方法、落实一评价”,原汁原味地呈现出研究探索的过程。

最后，工作室成员、平泉初中成都市教育科研课题负责人张建英老师做《初中语文生成性阅读的实践探索》的专题讲座,就课题研究背景、概念界定、研究目标、研究内容、研究步骤、研究方法和措施、研究成效预测、保障条件等做了汇报,典型个案、教育故事等寻找研究的路径。

这次活动在平泉初中书记、校长樊增学同志的大力支持和帮助下,平泉片区语文人积极参与, 工作室成员分工合作;交流活动已然拉下帷幕，但课改仍然在路上，在研究中追求绿色质量，让探索品质发扬光大，让每一个生命适性生长。